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This handbook was written and edited by a group of about 40 collaborators in a series of six book sprints that took place between 1 and 10 June 2021. It aims to support higher education institutions with the practical implementation of content relating to the FAIR principles in their curricula, while also aiding teaching by providing practical material, such as competence profiles, learning outcomes, lesson plans, and supporting information. It incorporates community feedback received during the public consultation which ran from 27 July to 12 September 2021.

scientific data management --- handbook --- open access --- FAIR

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The turn of the twenty-first century has witnessed an expansion of critical approaches to African literature. The Routledge Handbook of African Literature is a one-stop publication bringing together studies of African literary texts that embody an array of newer approaches applied to a wide range of works. This includes frameworks derived from food studies, utopian studies, network theory, eco-criticism, and examinations of the human/animal interface alongside more familiar discussions of postcolonial politics. Every chapter is an original research essay written by a broad spectrum of scholars with expertise in the subject, providing an application of the most recent insights into analysis of particular topics or application of particular critical frameworks to one or more African literary works. The handbook will be a valuable interdisciplinary resource for scholars and students of African literature, African culture, postcolonial literature and literary analysis. Chapter 4 of this book is freely available as a downloadable Open Access PDF under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 3.0 license. https://s3-us-west-2.amazonaws.com/tandfbis/rt-files/docs/Open+Access+Chapters/9781138713864_oachapter4.pdf

African literature --- African literature. --- History and criticism --- 1900-2099. --- Black literature (African) --- Authors, African --- History and criticism. --- Handbook --- literature

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"This is the Spanish translation of Protected Area Governance and Management.Gobernanza y gestión de áreas protegidas presenta un compendio de texto original, estudios de caso y ejemplos de todo el mundo, a partir de la literatura, el conocimiento y la experiencia de las personas involucradas en áreas protegidas. El libro sintetiza el conocimiento actual y el pensamiento de vanguardia de las diversas ramas de la práctica y el aprendizaje relevantes para la gestión y el gobierno de estas zonas. Se pretende que sea una inversión en las habilidades y competencias de las personas responsables de tal tarea y, en consecuencia, la gobernanza y la gestión efectivas, ahora y en el futuro.El éxito global del concepto de área protegida radica en su visión compartida de proteger el patrimonio natural y cultural a largo plazo, y organizaciones como la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza son una fuerza unificadora en este sentido. No obstante, las áreas protegidas son un fenómeno sociopolítico y las formas en que las naciones las entienden, las gobiernan y las manejan siempre están abiertas a disputas y debates. El libro pretende ilustrar, educar y, sobre todo, desafiar a los lectores a pensar profundamente sobre las áreas protegidas, su futuro y su pasado, así como su presente.El libro ha sido compilado por 169 autores y trata todos los aspectos de la gobernanza y gestión de áreas protegidas. Proporciona información para apoyar la capacitación en desarrollo de capacidades de los oficiales de campo, gerentes a cargo y gerentes de nivel ejecutivo."

Protected areas. --- Lands, Preserved --- Lands, Protected --- Preserved lands --- Protected lands --- Reserves (Protected areas) --- Public lands --- Protected Areas --- environment --- cultural heritage --- handbook

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Medien bestimmen heute im Unterricht und auf dem Schulhof den Schulalltag. Demgegenüber steht allerdings häufig die Unsicherheit darüber, wie Medien »richtig« genutzt werden können, was Medien überhaupt sind und was sie zu leisten vermögen. Dieses Buch macht fit für eine kompetente Medienerziehung an der Schule! Angehende und erfahrene Lehrer_innen erhalten einen historischen Überblick über die Kontroversen um Chancen und Gefahren der Mediennutzung, eine Auswahl von kommentierten Auszügen klassischer Texte zur Medienreflexion sowie konkrete Anregungen zu einem medienkundlichen Unterricht. Die verständliche und an den Bedürfnissen des Schulunterrichts orientierte Darstellung der zentralen Konzepte, Entwicklungen und Erkenntnisse der Medientheorie und -geschichte machen den Band zur Pflichtlektüre für Lehramtsstudierende, Referendar_innen und Lehrer_innen unterschiedlicher Fachrichtungen. »Ein sehr gelungener, informativer und für die Schulpraxis tauglicher Band.« Oliver Friedrich, Loccumer Pelikan, 1 (2019) »[Der Band] liefert zum einen Hintergrundwissen für (angehende) Lehrerinnen und Lehrer und regt zum anderen auf Metaebene zum Nachdenken über gesellschaftliche Veränderungen im Zusammenhang mit medientechnischen Entwicklungen an. Auch für insgesamt an gesellschaftlichen Prozessen und dem Zeitgeist Interessierte empfehlenswert.« Christine Dallmann, Erziehungswissenschaftliche Revue, 17/3 (2018) »Ein Werk für Lehrkräfte [...], in dem fachwissenschaftlich fundiert und verständlich theoretische und historische Grundlagen der Medientheorie dargestellt werden.« Marcel Remme, www.lehrerbibliothek.de, 31.07.2018 »Lehrpersonen bekommen einen guten Theorie-Rucksack mit auf den Weg, um im Praxisalltag über Medien und ihre Funktionen argumentieren zu können.« Eveline Hipeli, Akzente, 4 (2017) Besprochen in: GMK-Newsletter, 4(2017) http://kultur-bildet.de, 04.05.2017 merz, 62/1 (2018) MEDIENwissenschaft, 1 (2018), Haymo Mitschian tv diskurs, 85 (2018), Klaus-Dieter Felsmann

Media literacy --- Study and teaching (Elementary) --- Mass media literacy --- Information literacy --- Education. --- Handbook. --- Introduction. --- Media Education. --- Media Studies. --- Media Theory. --- Pedagogy. --- Reflection of the Media. --- School. --- Medien; Medienerziehung; Medienreflexion; Medientheorie; Schule; Handbuch; Bildung; Medienpädagogik; Medienwissenschaft; Pädagogik; Einführung; Media; Media Education; Reflection of the Media; Media Theory; School; Handbook; Education; Media Studies; Pedagogy; Introduction

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"This Is Not an Atlas gathers more than 40 counter-cartographies from all over the world. This collection shows how maps are created and transformed as a part of political struggle, for critical research or in art and education: from indigenous territories in the Amazon to the anti-eviction movement in San Francisco; from defending commons in Mexico to mapping refugee camps with balloons in Lebanon; from slums in Nairobi to squats in Berlin; from supporting communities in the Philippines to reporting sexual harassment in Cairo. This Is Not an Atlas seeks to inspire, to document the underrepresented, and to be a useful companion when becoming a counter-cartographer yourself."--Book website.

Kollektiv Orangotango --- Cartography --- Critical theory. --- Human geography --- Human geography. --- Maps --- Thematic maps. --- Social aspects. --- Counter-Cartography. --- Cultural Geography. --- Geography. --- Global. --- Globalization. --- Handbook. --- Manual. --- Politics. --- Social Geography. --- Social Movements. --- Space. --- Maps; Counter-Cartography; Global; Social Movements; Manual; Handbook; Space; Globalization; Politics; Social Geography; Cultural Geography; Geography